![]() 5 de diciembre de 2013 |
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Escolios* de Nicolás Gómez Dávila |
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EscolioCuidémonos de discrepar del que conoce mal un tema. (Escolios nuevos II, p. 14)* * * [Por favor prescinda de lo siguiente si lo anterior es claro para usted, como de hecho deseo] Comentario (con perdón de don Nicolás y de los lectores): Para algunos espíritus, y en algunos tiempos —precisamente en aquellos en que es más oportuno—, se hace imposible vivir lo aconsejado por don Nicolás en este escolio. Algunos espíritus se ven tan intensamente compelidos hacia la verdad, cueste lo que ella cueste (años de estudio, oponerse a las mayorías, quedarse solo, sufrir el martirio…), que no pueden no discrepar en asuntos de vital importancia, sobre todo cuando la verdad sale mal parada ante un número plural de individuos. ¡Si el que hablara estuviera solo…! Pero no suele ocurrir: ¡casi siempre pontifican en público los ignorantes, atrevidamente, con arrogante seguridad, tras tan solo haber leído un comentario de periódico! ¿Cuántos de nuestros contemporáneos estudian seriamente las cuestiones de las que opinan? Casi todos se creen en capacidad de ofrecer su “sabiduría” en altas dosis y en cualquier foro. No leen, no profundizan en absolutamente nada, no invierten un solo minuto en el conocimiento, y se lanzan a hablar y escribir (en la democrática red) de religión, economía, organización social, formas de gobierno, política… Precisamente de los asuntos más serios y difíciles, de los que más horas de reflexión, lecturas, investigación y observaciones requieren. Sí. Casi todos conocen mal los temas. ¿Cómo no discrepar de todas y cada una de sus afirmaciones? Quizás el sabio calla más de lo que habla pues sabe que para el burro… solo la zanahoria. ¡Quién lograra esa sabiduría! ¡Cuántas experiencias tontas nos ahorraríamos! |
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Sobre esta edición de los escolios y escolios publicados Sobre Nicolás Gómez Dávila |
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| * Según la Real Academia Española de la Lengua, escolio (del lat. scholĭum, y este del gr. σχόλιον, comentario) es el sustantivo masculino para designar una «nota que se pone a un texto para explicarlo». | |


